ЕГЭ - уверенный взгляд в будущее?

Эти дети смотрят в будущее другими глазами; изучают его руками, слушают ритмы и вдыхают ароматы жизни. Они так же ходят в школу, но, сдавая экзамены, не могут списать или подглядеть в шпаргалку. Слабовидящие и незрячие дети очень одаренны, но нужен ли им выпускной единый госэкзамен, который сдают все остальные их ровесники?
В этом году впервые в России, а именно в Санкт-Петербурге, проводится эксперимент для незрячих детей. Они, как и остальные их ровесники, будут сдавать Единый государственный экзамен. Для этой цели выпустят специальные тесты, анкеты и тетради на рельефно-точечном шрифте Брайля, которые печатаются издательством ?Чтение?. В Екатеринбурге Единый госэкзамен существует пока только в виде идеи, но отношение к эксперименту в Питере неоднозначное.

По словам главного специалиста министерства образования Свердловской области Антонины Ювкиной, идея проведения госэкзаменов для незрячих детей в России существовала давно, многие специалисты задавали по этому поводу вопросы Министерству образования РФ. ?Эксперимент в Санкт-Петербурге для нас ? это приятная новость?, - сообщила она корреспонденту JM.

В Екатеринбурге действует Центр психолого-медико-социального сопровождения ?Ресурс?. Это учреждение для детей, нуждающихся в психологическо-педагогической и медико-социальной помощи. Здесь обучаются 46 слабовидящих и незрячих детей, из которых 6 - дошкольного возраста. Семь школьников выпускаются в этом году.

Корреспондент JM побеседовал с Надеждой Должиковой, директором Центра: ?Эксперимент неоднозначный. В нем много позитива, во-первых, потому что слепые дети могут получить дополнительный навык, позволяющий потом поступать в вузы. Во-вторых, это позволяет человеку, лишенному зрения, не чувствовать себя ущербным, создает равные условия со всеми другими?.

По словам директора Центра, этот эксперимент вызывает некоторую настороженность. Ведь у детей без зрения совершенно другое восприятие мира и другие методы получения знаний. В большинстве своем эти дети очень одаренны. Поэтому важно, чтобы эксперимент проводился осторожно, чтобы был дан временный ресурс. Только в этом случае участие в Едином госэкзамене обогатит и расширит их опыт.

?Когда только начинались выпускаться различные тестовые задания, мне как психологу некоторые вопросы анкетирования казались некорректными. К слову мы до сих пор пользуемся учебниками на рельефно-точечном шрифте Брайля, написанными по программе старых учебников, - рассказывает Надежда Валентиновна. - Хотя я не скажу, что они менее интересны. У нас были пожелания по поводу учебников, которые мы заказывали в Москве, надеюсь, к нам прислушаются со временем. Но процесс обучения детей многограннее, чем просто тактильное изучение учебника. Большое значение имеет работа родителей с детьми.

Эти дети совсем по-другому рассуждают, они пишут музыку. К примеру, совсем недавно 15 наших детей съездили на выставку рисунка во Францию. В этом году наш ученик Василий Белявин выиграл Всероссийскую олимпиаду по английскому языку среди детей инвалидов и теперь поедет на год на стажировку в Америку. Принимающая семья согласилась найти мальчику учителя для продолжения занятий на фаготе. В прошлом году один мальчик нашего Центра поступил в музыкально-педагогический вуз, а другой ? сразу в два?.

Тем не менее, эксперимент в Санкт-Петербурге покажет, нужен ли и полезен ли Единый госэкзамен для слабовидящих и незрячих детей. Возможно, что на следующий год дети Екатеринбурга, как и других городов, будут уже получать первые оценки за госэкзамены.

Алена ЕНЦ

Фото - Julie Ann Lanz